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小学校3年生の作文、言葉の森の作文教育

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     1月2週に小学校3年生の女の子、スイミーちゃんが書いた作文をご紹介します。1月2週3年生の課題は「学校からの帰り道」もしくは「体がぽかぽか」(*1)でした。どちらで書いても構いません。スイミーちゃんが選んだのは「学校からの帰り道」でした。学校からの帰り道にきれいな石をひろったそうです。結びがすてきです。

     

     ではスイミーちゃんどうぞ〜。

     

     

    「はーい」

    (スイミーちゃんはどっちでしょう、とかいって^^)

     

     この間、友達と学校の帰り道にきれいな石を見つけました。色は黄緑と薄紫のような色で、直径5センチメートルくらいの石でした。友だちの家の近くにありました。友だちが拾って自分のジャンパーのポケットの中に入れといたら、割れてしまって石の中身が見えました。道にそんなにきれいな石が落ちているなんていいなと思いました。私もきれいな石を拾ってみたいなと思いました。
     私にも前におもしろい出来事がありました。友達といっしょに帰っていると、大きいカエルがいたので友だちが
    「ええっ、カエルっ」
    と大きな声で叫びました。私はびっくりしてジャンプをしてしまいました。まるでクマが出たみたいにみんな驚いてしまいました。そこは水たまりもなくて、柵の向こうに栗の木が生えているだけだったのでびっくりしました。かえるがぴょーんとはねたので、走ってすぐに帰りました。
     道にカエルがいたり、きれいな石が落ちていたりして、夢を見ているのかなと思うような帰り道だなと思いました。

    (読みやすいよう、一部ひらがなを漢字に変えてあります)

     

    パチパチパチ!

    ありがとう、スイミーちゃん。

    (スイミーちゃんはクマちゃんの方でした。なんちゃって)

     

     今年の春から教室に通ってくれているスイミーちゃん。週1回、作文を書くことでどんどん書くことに慣れてきました。今では1時間ほどあればこんな立派な作文を書き上げることができます。

     しかし、スイミーちゃんが書くことに慣れたのは週1度、作文を書く習慣がついたからだけではありません。教室では毎週、音読用の長文(1000字程度)をお渡ししています。この長文を毎日、音読することで、自然と語彙が増え、文章のリズムが身につき、より作文が書きやすくなっていくのです。

     

     長文のテーマは、主に科学、社会、文化的な内容です。学校の教科書よりはやや難しめ。3年生は毎月3週目に長文をもとにした感想文に挑戦します。

     

     このように、日ごろの音読によるインプット、週1回の作文や感想文によるアウトプット、科学、社会、文化、文学など多岐にわたる分野への興味と理解を促す言葉の森の教材により、バランスの取れた文章教育を行っています。

     

    *1 その他の学年の2.1週の課題は次のとおり。小1、小2は「じゆうなだいめい」、小4は「寒い朝」「学校からの帰り道」、小5は「そっ啄の機」について書かれたエッセイの感想文、小6は「読書術」について書かれたエッセイの感想文でした。

     

     

     

     



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    浅岡佳代/1996年筑波大学第二学群日本語・日本文化学類卒業/1998年高校(国語)教員免許取得/作文指導歴17年/プロフィール


    授業風景(柏の葉公園、公園センター2階、2019年11月)


    公園センター


    お迎えの待ち合わせ場所
    (公園センター1階、図書コーナー)


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