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どこかへ行ったことを作文に書こう! 書き方のコツは?

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     校外学習や遠足、休みの日のお出かけなど、どこかへ行った作文を書く機会は多いと思います。ところが、事前のアドバイスがないとほとんどの子が、最初に行ったところ、次に行ったところ、お弁当を食べて、おやつを食べて、腹ごなしに走り回って、もう一か所どこかへ行って帰ってきました、というような、順番にあったことを並べただけの単調な作文を書いてしまいます。その子らしい作文にするには工夫が必要です。

     

     工夫することは、楽しかったことを1つか2つに絞るということ。これだけです。楽しかったのは化石堀とお弁当、この二つです、というふうに。2段落目に化石堀のこと、3段落目にお弁当のことを書きます。

     

     1段落目には遠足や校外学習について、いつ、どこ、なに、だれ、などの説明を簡単に書きましょう。2、3段落目は前述のように、4段落目には全体を大きくまとめるように感想を書きます。その際、「学びました」「分かりました」という言葉を使うと、実りある体験であったことが表わせます。こうして、自ずとその子らしい作文になり、しっかりした構成の作文になるのです。

     

     4年生の「ガストの涙くん」が校外学習に行ったことを書いた作文をご紹介します。では、ガストの涙くんお願いします。

     

    「はあい。」

    校外学習へいったこと 4年生 ガストの涙

     

     ぼくは最近、学校の校外学習に行きました。校外学習へ4年生全員で行きます。バスで千葉港と千葉市科学館に行きます。千葉港は天気が悪いと船に乗れないけど晴れだったから乗れました。バスで7時に出て、9時に千葉港に着きました。


     いちばん楽しかったのは千葉市科学館です。ついたらまずお弁当を食べてそのあと、班行動をしました。科学館は8階〜10階まで見て回りました。班では初めてのリーダーをしました。リーダーは班をまとめたり、はぐれないようにします。


     次に楽しかったのは千葉港です。船に乗ってクルージングをしました。船には船内とデッキがありました。船は班行動で、ぼくたちの班はずっとデッキにいました。最近、社会で「ゴミについて」をやっていて、ちょうどゴミの最終処分場が見えたのでとてもいい経験になったと思います。デッキだと鳥がすぐ近くまで来て中には触れた人もいました。まるでエサをちょうだいと言っているように見えました。友達が鳥を「うみねこ」と言っていました。


     校外学習で班のリーダーになって思ったのは班をまとめるのはたいへんだなあということです。

     

    ガストの涙くん、リーダーお疲れさま。

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    浅岡佳代/1996年筑波大学第二学群日本語・日本文化学類卒業/1998年高校(国語)教員免許取得/作文指導歴17年/プロフィール


    授業風景(柏の葉公園、公園センター2階、2019年11月)


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